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Lernen im eigenen Tempo
Bei uns dürfen Kinder im Kompetenzbereich Zahl und Operation sowie im Lese-Schreib-Lehrgang Lerninhalte in ihrem eigenen Tempo erarbeiten. So stellen wir sicher, dass Basisfertigkeiten wirklich beherrscht werden, bevor ein neuer Lerninhalt erschlossen wird. Kinder, die mehr Zeit brauchen, erhalten sie. Kinder, denen Aufgaben zu leicht sind, können Inhalte überspringen und auf höherem Niveau weiterarbeiten. Im Mittelpunkt steht nicht der Vergleich mit den Klassenkamerad:innen, sondern die individuelle Weiterentwicklung, denn es ist normal, dass wir verschieden sind. In regelmäßigen Lernentwicklungsgesprächen schätzen die Kinder sich zunächst selbst ein und erhalten dann ein Feedback von ihrer Lehrkraft. So erleben alle Kinder Selbstwirksamkeit im Lernprozess und lernen gleichzeitig, Verantwortung für das eigene Lernen zu übernehmen.
Viele Schulen kommen inzwischen zur Hospitation, um unser Konzept kennenzulernen. Im Schulalltag beobachten wir mehr Zufriedenheit, deutlich weniger Verweigerung bei der Mitarbeit und eine spürbare Verbesserung des Arbeitsverhaltens insgesamt.
- Wir haben die Beobachtung gemacht, dass wir mit herkömmlichem Unterricht in heterogenen Gruppen unserem pädagogischen Anspruch nicht gerecht werden konnten – das war der Ausgangspunkt.
- Wir haben eine gemeinsame pädagogische Haltung im Kollegium entwickelt.
- Wir haben Unterrichtsmaterial gesichtet und selbst erstellt, mit dem Kinder möglichst selbstständig arbeiten können.
- Wir haben das Konzept zunächst in Pilotklassen erprobt.
- Wir haben es auf die gesamte Schule ausgeweitet – getragen von gegenseitiger Unterstützung und Teamarbeit.
Zunächst das Notenzeugnis abschaffen – es lässt sich mit individuellem Lernen im eigenen Tempo kaum vereinbaren.
Eltern beziehen wir über Elternabende ein und informieren sie transparent über das Konzept.
- Eltern begegnen dem Konzept anfangs oft mit Unsicherheit
- Die Vereinbarkeit von individuellem Lernen mit klassischen Bewertungsformaten wie Klassenarbeiten ist herausfordernd
- Wir informieren frühzeitig und umfassend, führen Elternabende durch und arbeiten das Konzept gemeinsam transparent aus.
- Wir haben das Notenzeugnis abgeschafft und entwickeln alternative Formen der Leistungsrückmeldung.
Ein engagiertes Kollegium als wichtigste Ressource
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